智能制造公司关于举办2025年老员工
职业规划大赛的通知
yl8858永利全体教师、员工:
为贯彻党中央、国务院和省委、省政府关于做好高校毕业生就业工作的决策部署,加强高校生涯教育和就业指导,增强老员工职业规划意识,指导其及早做好就业准备,促进高质量充分就业,结合公司实际情况,计划于2025年10月8日-11月12日,举办智能制造公司2025年老员工职业规划大赛。现将方案计划如下:
一、参赛对象
2024、2025级在校老员工
二、大赛安排
第一阶段员工预赛:10月8日至11月9日
第二阶段公司决赛:11月12日
三、大赛主题
筑梦青春志在四方,规划启航职引未来。
四、大赛内容
1.成长赛道。面向低年级员工,考察其树立生涯发展理念并合理设定职业目标、围绕实现目标持续行动并不断调整的成长过程,通过学习实践提升综合素质和专业能力,体现正确的择业就业观念。(详见附件1)
2.就业赛道。面向高年级计划求职员工,考察其求职实战能力,对照目标职业及岗位要求,个人综合素质和专业能力等方面的契合度,个人发展路径与就业市场需求的适应度。(详见附件2)
五、参赛材料要求
选手提交以下参赛材料:
(一)生涯发展报告:介绍职业发展规划、实现职业目标的具体行动和成果(PDF格式,文字不超过2000字,如有图表不超过5张)。
(二)生涯发展展示:PPT格式,不超过50MB,可加入视频。
六、比赛环节
成长赛道设主题陈述、评委提问环节。各环节时长根据实际情况适当调整。
(一)主题陈述(7分钟):选手结合生涯发展报告进行陈述和展示。
(二)评委提问(3分钟):评委结合选手陈述和现场表现进行提问。
就业赛道设主题陈述、综合面试。各环节时长根据实际情况适当调整。
(一)主题陈述(6分钟):选手结合求职综合展示PPT,陈述个人求职意向和职业准备情况。
(二)综合面试(3分钟):评委提出真实工作场景中可能遇到的问题,选手提出解决方案;评委结合选手陈述自由提问。
七、奖项
本次大赛各赛道设一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名,优秀奖若干,颁发荣誉证书及奖品;优秀员工将推荐参加校赛;获奖员工指导老师授予“职业生涯规划优秀指导教师”称号。
智能制造公司
2025年9月26日
附件1:
第三届全国老员工职业规划大赛
成长赛道方案
一、比赛内容
考察员工树立生涯发展理念并合理设定职业目标、围绕实现目标持续行动并不断调整的成长过程,通过学习实践提升综合素质和专业能力,体现正确的择业就业观念。
二、参赛组别和对象
成长赛道参赛对象为公司一、二年级在校员工。
三、参赛材料要求
选手在大赛平台(网址:zgs.chsi.com.cn)提交以下参赛材料:
(一)生涯发展报告:介绍设定职业目标的过程;实现职业目标的具体行动和成效;职业目标及行动的动态调整等(PDF格式,文字不超过2000字,图表不超过5张)。
(二)生涯发展展示(PPT格式,不超过50MB;可加入视频)。
四、比赛环节
成长赛道设主题陈述、评委提问环节。各环节时长根据实际情况适当调整。
(一)主题陈述(7分钟):选手结合生涯发展报告作陈述。
(二)评委提问(5分钟):评委结合选手陈述和现场表现提问。
五、评审标准
指标 |
说明 |
分值 |
职业目标 |
结合所学专业多渠道了解相关行业发展趋势和就业市场需求,综合分析个人能力优势、兴趣特长等,合理设定职业目标 |
10 |
基于职业目标对综合素质和专业能力等方面要求,科学分析个人现实情况与职业目标间的差距,制定合理可行的成长计划 |
10 |
|
职业目标能够将个人理想与国家需要、经济社会发展相结合,体现正确的择业就业观念 |
10 |
|
学习实践行动 |
围绕目标职业要求,结合公司育人特色和所学专业,利用公司及社会资源开展学习实践 |
30 |
学习实践行动取得阶段性标志性成果,接近职业目标要求 |
20 |
|
动态调整 |
及时对学习实践行动成效进行自我评估,总结分析收获、不足和原因,对职业目标和学习实践行动路径等作动态调整 |
20 |
附件2
第三届全国老员工职业规划大赛
就业赛道方案
一、比赛内容
考察员工求职实战能力,对照目标职业及岗位要求,个人综合素质和专业能力等方面的契合度,个人发展路径与就业市场需求的适应度。
二、参赛组别和对象
就业赛道参赛对象为公司二、三年级在校员工。
三、参赛材料要求
选手在大赛平台(网址:zgs.chsi.com.cn)提交以下参赛材料:
(一)求职简历(PDF格式)。
(二)求职综合展示(PPT格式,不超过50MB;可加入视频)。
(三)辅助证明材料,包括实践、实习、获奖等证明材料(PDF格式,整合为单个文件,不超过50MB)。
四、比赛环节
就业赛道设主题陈述、综合面试。各环节时长根据实际情况适当调整。
(一)主题陈述(6分钟):选手结合求职综合展示PPT,陈述个人求职意向和职业准备情况。
(二)综合面试(6分钟):评委提出真实工作场景中可能遇到的问题,选手提出解决方案;评委结合选手陈述自由提问。
五、评审标准
指标 |
说明 |
分值 |
职业目标 |
能够结合就业市场需求和个人所学专业、能力及兴趣等特点,合理设定职业目标 |
5 |
准确把握目标职业的任职要求、工作内容、基本流程和发展前景等 |
5 |
|
岗位 胜任力 |
具备目标岗位所需综合素质,如思维认知、沟通协作能力和执行力等,具有敬业奉献的职业精神 |
40 |
具备目标岗位所需的专业知识和技能要求,相关实习实践经历丰富,具备解决实际问题的专业能力 |
40 |
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发展潜力 |
具备持续学习能力、创新精神和应对不确定性挑战的潜质,适应未来职业发展要求;符合就业市场需求,现场获得用人单位提供的录用意向 |
10 |